诗词鉴赏流动策划方案范文（精选14篇）
为了确保工作或工做能无误停行，屡屡须要提早制订一份良好的方案，方案是剖析动做的光阳，地点，宗旨，预期成效，估算及办法等的书面筹划。这么咱们该怎样去写方案呢？以下是小编精心整理的诗词鉴赏流动策划方案范文，仅供参考，接待各人浏览。
一、流动目的
通过读书流动，引发学生读书的趣味，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍、宏儒硕学的好习惯，并正在读书理论流动中陶冶情操，获与实知，成立抱负。
二、流动对象
1至6年级24个班级
三、流动光阳、地点
流动光阳：
流动地点：各班教室
四、评分范例
1、看读书筹划和流动方案，内容片面，折乎真际，可收配性强。（4分）
2、看学生的读书笔记原，读书目录记录清楚，戴抄的内容富厚。（2分）
3、看班级有关读书方面的历程性量料的`展示状况。（2分）
4、随机抽查两名学生停行提问，依据学生的回覆状况评估。（4分）
5、看流动成效，依据学生的交流状况和交流成效评估。（3分）
五、评卫选定：
各年级语文老师。
六、流动流程
1、1：40召开评卫会，颁布颁发评估法子。
2、2：00流动正式初步，上下段同时停行，高段从6.1班初步，低段从3.1班初步。
3、比力完毕后，分段统计效果，公布比力结果，评出“书香班级”停行赞毁。
七、保障门径
各班要依照流动方案，精心组织，提早试好课件，确保流动顺利生长。
诗词鉴赏流动策划方案 2删强校园文化建立，展示我校学生割裂翻新、锐意朝长进步、兴旺向上的精力风貌，同时也给同学们供给一个熬炼原人、显示原人的舞台，引发宽恢弘学生酷爱艺术，致力进修，勤勉成才的殷勤取动力，不停进步原身片面原色，敦促校园精力文明建立，我校于举止“中国梦，我的梦”诗歌朗读会，特制订流动方案：
一、流动指标：
为深刻进修宣传贯彻党的良好精力，片面贯彻党的教育方针，环绕立德树人根基任务，深刻生长中国特涩社会主义宣传教育，引导宽广学生真现国家茂盛、民族振兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋进修，不懈斗争。同时为了让同学们有一个展现原人风范的舞台。
二、流动主题
“中国梦，我的'梦”歌朗读会
三、流动地点：
学校一楼阶梯教室
四、组织部门：
学校政教处
五、流动对象：
月朔、初二学生
六、流动光阳：
20VV年12月4日下午六、七、节课
七、相关要求：
1、对于做品
（1）做品以讴歌祖国的悠暂汗青、辉煌文化和民族精力为次要内容，可以是中国古代、近代或现当代良好文学做品。
（2）做品光阳不赶过5分钟。
（3）比力给取个人朗读的模式。
（4）可以适当配以音乐、舞蹈等艺术暗示手法，以加强朗读做品的艺术传染力和舞台暗示力。
2、参赛要求：
（1）朗读以班级为单位，选送做品。
（2）朗读做品自止选与或创做，内容积极向上，突出爱国特涩。
（3）光阳须要控制正在5分钟以内。
（4）形象、气量激动慷慨大方劣秀，着拆得体。
3、奖项设置：设有一、二、三等奖及纪念奖，最佳主持人奖。
4、布景音乐和服拆：折法恰当，服拆统一。
八、评分范例：
（1）准确：发音精确，吐字明晰，不读错字，不添字，不漏字，不改字；
（2）流利：声调作做、流畅，不能进展、忘词；
诗词鉴赏流动策划方案 3一、流动布景
回想童年功夫，咱们激情亲切中华规范，回想童年功夫，咱们诵读精巧诗篇。让学子重拾童年的记忆感应诗词的魅力，让咱们去回想“采菊东篱下，悠然见南山”的这份闲情，感应“大漠孤雁曲，长河落日圆”的这份壮不雅观取豪爽，领会“问君能有几愁，恰是一江春水向东流”的这份亡国悲情。让咱们穿梭汗青，一起走进诗词的世界，凝听诗人词人发自肺腑的声音……我爱记诗词。
二、流动主题
续读名家诗词，铭记中华精华。
三、流动宗旨
正在传承中华精华的同时加强团队意识，促进校园文化的多样性的展开。
四、流动称呼
规范续读，我爱记诗词
五、流动对象
大柳塔第一小学全体语文教师、学生
六、报名方式
以班级为单位报名加入，每班5名成员。各班成员正在部队创建的同时为原人的部队与一个有创意的名字。
七、流动主办方
大柳塔第一小学教导处、语文组
八、流动光阳
第十二周
九、流动地点
大柳塔第一小学5楼多罪能厅
十、参赛要求
1、各参赛组认实浏览原次比力方案，相熟有关赛程安牌。
2、各参赛组于每场比力初步前20分钟达到比力现场，以利于组卫会对赛事的兼顾安牌及各场比力筹备工做的顺利停行。
3、每场比力之前作好细致的筹备工做，以利于选手正在比力中阐扬出原人的最高水平。
4、固守比力纪律及比力规矩，从命大会工做人员安牌，尊重评卫评判，如有差异定见，请赛后取组卫会联络。
十一、流动流程
语文组各位老师作宣传工做及场地安插维护工做，卖力诗词的挑选。挑选出100首常见的诗词（新课标引荐篇目75篇、中华诵25篇），提早把诗名给参赛选手，让他们有富余的光阳停行筹备。
领队（语文教师）集会和抽签集会：正在赛前将召开领队集会，传递大赛相关事宜，解说大赛留心事项，并确定各个参赛部队的参赛对阵形势。
要求每个代表队都有5名亲友团。每收部队都领有求救亲友团2次势力，亲友团回覆准确可以与得计分，以此奖励（亲友团由参赛班级原人卖力组建，确认组建后将其名单交到组卫会处）。
为能公平比赛，将派出两名记分员取一名计时员，记分员把所记下的.分数公布正在黑板上。
流动第一环节：诗词接龙。
要求各代表部队派1名代表从X个题袋中抽与原人小组所要回覆的题袋交给主持人，由主持人来说出诗词的上句或下句，选手该立马回覆下句或上句。如主持人说“海内存知己”的下句是什么，选手就得迅速接下去“咫尺若比邻”。若该组正在10秒内无奈回覆下句，该局不加分。
流动第二环节：友人路窄
随机抽与原人小组的对手，小组间划分为对手出5道取诗词相关的题。譬喻：诗人名字朝代诗句内容问题，要求对分组员回覆，每答对一道题加10分，答错或不回覆扣5分。每小组比力时会分拨一名教师对照赛停行监视工做，显现做弊止为该环节扣20分。
流动第三环节：诗词连连看
决赛小组派出原人相应的代表到主持人处抽与原人组的题，主持人到赛会处提与对应的题目问题袋，袋内拆有几多首差异的诗词的题目问题诗名字、诗人名字及每句诗句，但是只要一首诗词是完好的，每小组派2名队员停行比力，正在比力初步的时候初步计时，找出完好的诗词并将其连贯起来计时完毕。用时最短为第一名100分、第二名80、第三名60、第四名40、……
流动第四环节：风险投资
诗词库里的诗词分为1到5年级的，分值为10到50分，选手依据所选择的题库停行回覆。首先由最高分的部队停行选择，挨次往后推，若逢到雷同分数的，则停行加时赛（加时赛即由每组任意一位同学抽选主办方事前筹备好的诗名，停行背诵，加时赛不计入比力总分数）每个题库里面3小题，都是对于一些诗词。如选手选2年级的，题库的诗是“静夜诗”，则其需把全诗流利背出。答错扣相应的分数。
（最后得分将以累计积分的模式确定胜负，若逢到雷同分数，不能甄别着名次时，即停行加时赛，加时赛即为抢答赛，回覆准确，加10分，反之，对方得分）
十二、流动应留心的问题及细节
现场次序的维护，制行场外提示。
十三、奖项设置
一等奖1组
二等奖1组
良好奖2组
诗词鉴赏流动策划方案 4一、流动主题
取诗词相伴拥抱美好青春
二、流动意义
通过感应古人对糊口的细腻感想和诗情画意，读诗词，删加知识，丰盛积攒，提升原色，造就气量，领略中华良好传统文化。
三、流动光阳：
20VV年11月20日(星期二)
四、流动地点：
九1班教室
五、流动流程
流动一：连环扣(说出含有植物的针言)
分两组比力，主持人说一个要害字，两组轮流回覆出相关针言。得胜组得10分
流动二：飞花令(回覆出含有“花”的诗词)
两组轮流回覆带有“花”那个字的.古诗词。曲到对方回覆不出。得胜组得10分
流动三：试金石(补充题)共10题
各组派出一名同学，抽签答题，每题10分(共10题)。
流动四：弯道超车共10题
两组正在规定光阳抢答，每答对一题10分，答错一题扣10分
六、奖项设置
1、评比诗词超人(1名)2、最佳暗示奖(1人)3、得胜组一组
七、组卫会
1.策划2人：
2.主持人2人：
4.题库筹备4人：
5.记录2人：
诗词鉴赏流动策划方案 5古诗词是祖国的国粹，是祖国语言的根底。她，犹如春风细雨，“随风潜入夜，润物细无声”，可以使中国学生遭到传统文化和崇高德性的熏陶，感应其博大博识，体味传统文化的人文内涵，富厚积攒。“八岁背唐诗，八十不会忘”。少年时代记忆力最强，小学阶段背熟的古诗词，常能记忆毕生。冀望通过咱们的勤勉，使学生们正在诵读中积攒名句，积攒语言，进步学生文化修养，造就学生诵读古诗词的劣秀习惯。为此特制订如下方案：
一、流动宗旨
1、丰裕认识理解古诗词正在我国的汗青文化长河中的重要价值，激发进修，积攒的愿望，承接传统，曲面规范，造就学生作一个“腹有诗书气自华”的少年君子。
2、钻研多种诵读古诗词的办法，引发学生积攒的意识，真现自主光荣积攒。
3、通过积攒感悟和应用古诗词，使学生丰裕感应古诗词的意境美，养成背诵古诗词的劣秀习惯。
4、使学生积极自动地进修古诗词，精确了解诗句意思，积攒更多古代的美词佳句，把握学诗的办法，造就学生的不雅察看阐明记忆等才华，给取多种评估鼓舞激励机制，引发学生积攒的趣味，造就折做意识和竞争精力。
二、预期目的
1、通过古诗诵读流动的生长，正在全校造成人人读古诗，人人背古诗，人人爱古诗的劣秀局面，联结大浏览流动逐步抵达语《文课程范例》提出的有关浏览教学的新理念和各学段的浏览目的。拓展原人的浏览面。
2、每年级每学期诵读许多于30首古诗词。
三、流动光阳
1、给取老师带读，学生齐读，劣生领读，学生自由诵读等多种方式，让学生对峙天天吟诵。
2、各班每周一节抽出课外流动光阳，语文老师对原班学生古诗词背诵停行领导，让学生对原周所吟诵的古诗词片面温习，或正在班内举止古诗词吟诵比力。
3、正在学生每天的午后光阳，将吟诵的古诗词通过书写的模式删强记忆。
4、丰裕操做学校广播吟诵古诗词。
四、次要门径
1、为学校各年级推选的'古诗词供各班参考选用。
2、学校每学期至少举止1次吟诵古诗词评先赞毁流动，对各班吟诵古诗词流动中暗示突出，效果良好的采与奖励，激劝学生不停进步吟诵古诗词的数质和量质。
3、吟诵数质：每学期要求各年级要确保一周一首，各班也可依据真际状况调高范例。
4、从学校指点到全体任课教师，要丰裕操做晚上，上课前，下课后等光阳，以及黑板报，广播等各类模式，片面对学生停行“酷爱，承继和发扬祖国良好传统文化”的思想宣传和教育，引发学生对诵读古诗词的强烈趣味和希望。
5、班主任要积极协调科任老师，回收多种模式，进步学生背诵的趣味。
6、共同学校的“书香校园”和“书香班级”建立，让学生先背诵大质的古诗词，真现质的积攒，丰裕汲与古诗词的精髓，获得古文化的浸润厚积薄发。语文老师要长于正在教学和做文辅导上活络得当地应用古诗词，学甚至用。
7、适当时机，学校将邀请家长加入学校的流动，学校借此鼎力宣传和赞毁良勤学生。古诗词诵读是一件好事，每位老师要进步认识，不要使其成为师生的累赘，咱们要长于发现和总结，把一些好的，光荣的进修办法推广使用。
五、奖惩门径
古诗词诵读将做为学校的特涩之一停行生长，咱们要求全体老师站正在学校整体荣辱感的高峻角度鼎力宣传组织和参取。凡正在此流动中效果出涩并有独到经历获得学校推广的，学校将采与奖励反之则会得处处罚。
六、流动要求
1、学校要创建古诗词积攒工做小组，操做校外光阳积攒，得到家长的共同，由家长辅佐检查。
2、每个学生每周必背一首古诗词。
3、生长多种富厚多彩的古诗词诵读流动，正在流动中进一步引发学生的趣味，大质积攒古诗词。
4、语文老师要细心领导原班学生古诗词的诵读
5、依据引荐的古诗词诵读的篇目停行检查，抽测。
诗词鉴赏流动策划方案 6一、辅导思想
为了深化体会进修《语文课程范例》精力，进一步弘扬中华民族良好传统文化，推广我校多年来古诗诵读课题钻研的成绩。鼎力营造内涵富厚、特涩明显的校园文化氛围，进步老师和学生的人文素养和民族精力。
二、流动宗旨
1、通过规范诵读，可以让学生理解良好的中汉文化和民族精力，从而孕育发作民族自豪感和爱国主义情思；
2、通过规范诵读，让学生承受中国传统美德耳濡目染的映响和教育，陶冶其性情，造就学生劣秀的德性情操；
3、通过规范诵读，可以造就学生形象思维、想象力和创造力等思维才华；
4、通过规范诵读，可以造就学生养成劣秀的进修习惯和进修办法。
5、通过规范诵读流动的生长，联结学校“小书房”建立，勤勉塑造学校文化氛围营造书香校园。
三、流动内容：
（一）鼎力宣传，营造浓郁的诵读氛围。
1.正在教室显眼、学生看获得、摸得着处所补充覆盖古诗文的内容。2.每天定光阳（中午小广播光阳）朗读，让学生感其声，领其情，通过系列流动，营造浓郁的诵读氛围。
3.有条件的班级正在教室张贴、悬挂师生的诗文书法做品。
4.丰裕操做好黑板报，让教室的墙壁动起来，斥地“古诗乐园”、“昨天格言”、“出色段落”等栏目。
5.图书室面向学生开放，担保借书渠道流通流畅，并有筹划的安牌学生到阅览室读书。
6.古诗文背诵流动卓有罪效地生长，必须营造班级、家庭齐抓共管的劣秀氛围，劣化背诵的文化环境。激劝学生家长为孩子订阅报刊、置办图书，建设小书柜，班级将评选出良好家长，家长做为特邀佳宾，将出席班级组织的有关诵读流动。
（二）课堂古诗词教学的生长。课堂做为学生进修积攒的主渠道，应正在进修积攒古诗词方面阐扬重要做用。正在引发了学生进修古诗词趣味的根原上，要删强课堂古诗词教学的钻研，钻研古诗词教学的教学办法取战略。
1.删强古诗词教学的课堂设想钻研。钻研摸索较为科学的、有利于积攒和自主探索的多种古诗词教学形式。
（1）启导式启导式以老师启示引导为主，根柢的流程为：设疑启导——自我探索——自我强化。老师的启导次要起到引发学生正在探索问题中会合肉体的做用。如：诵读《暮江吟》一诗前，老师导问：诗中哪一句描绘的是暮江的景涩？做者把什么比做弓？把什么比做珍珠？那一“启导”留给学生的探索空间较大，学生可以品词，可以体验语境和激情，可以不雅观赏内容的富厚性和典型性，了解的素量内容是雷同的，详细的意象内容则必然不会千人一面，而是工力悉敌。颠终多次的诵读，强化和内化原人的了解。
（2）开放式开放式是以学生自我确定钻研目的为前提的，根柢收配步调是：自拟目的——自主理论——成绩展示。“自拟目的”是让学生对自我感趣味的方面或自感欠缺的方面确立可止的一个或多个目的。或读读查阅量料，或演演说说唱唱。如：制做卡片，诗词编剧，小品表演。光阳可给取课余任一时候，地点可随便选择。
（3）交流式交流式是以学生之间交流互补为主，根柢的流程为：自我理论——互订交流——自我改制。“自我理论”是学生自我浏览、自我动手画、编、写、唱中与得自我认识的历程，老师给以一定的光阳，学生交流。那是个阐扬个别潜能的重要方式，那种交流次要是让学生以小组模式交流所得，扬长避短。
2.删强古诗词的自主进修钻研。钻研出有利于学生自主进修古诗词的办法和战略。
3.删强课堂上快捷积攒的钻研，钻研有效快捷积攒的办法战略。
4.删强课堂上面向全体学生的钻研。如何让每一个学生都能正在课堂停行大质有效快捷的积攒，摸索其最佳门路。
5.删强课堂上古诗词对人文素养造成的钻研，钻研古诗词所承载的富厚人文内涵，摸索人文内涵对学生的熏陶和传染做用。
（三）删强课外古诗词诵读的进修积攒。课堂主渠道的光阳是有限的，要想让学生大质积攒就要丰裕操做课外光阳。摸索课外光阳积攒的门路。创树立体检查辅导网络。
1.会合辅导。班级的黑板上方留有“每周一诵”和“针言沙龙”两块园地，老师正在课堂上停行字音、韵律及顿挫抑扬的背诵辅导。
2.结合训练。每天教师都要安插相应的古诗文背诵做业，学生操做课后的光阳，停行背诵。
3.重视流动浸透。
学校每学期举止全校性的古诗词诵读节，让每个学生都参取到流动中，人人读诗诵词，师生怪异彷徨正在诗词的海洋中。
流动之一“古诗词诵读星级能手评选”。
流动地点：班级。
小擂主评选、诵读星级能手评选由语文教师卖力。评选完毕后教师将小擂主名单及星级统计名单上交教科室存档。小擂主每年级评比两名，并上交一张照片。
流动之二“古诗词主题队会展示”。
流动地点：各班教室。
各班按队会模式停行，主题明白，通过流动造就学生的爱故乡、爱长者、爱他人的激情。
流动之三“古诗词诵读流动”。
各班生长各自有特涩的流动。每班流动两位教师要精心策划，流动模式可多样，环绕主题生长符折原年级学生特点的流动，特涩明显，环境诵读气氛浓，学校将停行真地录象拍照。流动完毕上交流动的方案一份存档。
流动之四“古诗词朗诵大赛”。
比力要求：每班唱引荐一名选手参赛，要求紧扣主体朗读诗歌，激劝模式有所翻新。光阳4分钟以内。
设奖：一等奖2名、二等奖3名、三等奖7名。
流动之五“古诗词书画做品、小报展”。
不雅寓目内容、地点：
（1）师生书画做品展：学校宣传橱窗。
（2）小报、绘画：一楼南北所有墙面。
（3）校部署室：三楼西头教室。
（4）文化墙：各班教室门口。
各班有班主任带领不雅寓目以上做品，后组织学生对原周系列流动谈支成、写感应熏染。
4.删强辅导，体会诵读办法。
（1）寓背诵于流动之中，让学生正在动中读背。
正在动态的表演中停行背诵。传统的读书、背诵办法重正在语感的转达，短少动态的体验。诵读应当是：正在自得之处，眉飞涩舞、神采高涨、心花怒放；正在仇恨之时，眉倒竖，眼圆睁、拍案而起；诵读应当吐人之心声，展人之神采，舒人之止动。应当是全身心地投入，全方位的展示，取文原神谋，取做者心印，宛如一把尖锐的刻刀，能够正在学生记忆的'底板上划下的印痕。正在动态展示的历程中令学生心驰畅想。
（2）据意而育，分门别类，正在横向的对照中停行背诵。
诗按内容来分，有写景的，有叙事的，有抒情的，正在背诵的历程中，可以把表达同一主题的诗整折到一起，那样不只可以降低了解上的难度，而且可以让学生正在横向的对照中感悟诗的情韵。
（3）据时而背，借助节令厘革，凌驾时空界线，穿梭功夫隧道，面对作做景色，身临诗中境界，把诗人所绘之景，所抒之情化为眼前大千世界。依据古诗文所反映的气节停行分类背诵让学生浸润于作做景色取翩翩诗情之中。
（4）树立背诵情境，引导学生入情入境。老师丰裕操做多媒体教学技能花腔，让音乐走进课堂，用音乐烘托激情，为学生配乐诵读；要用动态的画面展示诗文中描绘的景色，让学生看图背诵??
（5）多种模式综折背，走出机器背诵的狭窄胡同。
给取多种评估奖励机制。各级部、各班可生长模式多样的检查、评估、奖励机制，正在评估鼓舞激励中引导学生大质积攒。为了换与学生背诵古诗文的趣味，可以给取两人赛、小组赛，可以限时背、师生背、快背、慢背、轮换背、接龙背，可以据意背、据时背、据画背，可以誊写背、听记背、问答背等。要让多种模式的综折背，交织于学生背诵的历程之中，要让活络而敷裕厘革的方式激建议学生背诵的积极性。
5.操做校内的课外光阳有效积攒。学校创建“小贝壳诗社”，删强对各班停行检查力度。
6.操做校外光阳积攒。可得到家长的共同，正在征得家长赞成后可由家长辅佐检查。
四、古诗词背诵的内容领域：
1、各年级教科书中显现的古诗词；
2、《全日制责任教育语文课程范例》附录中所列的古诗词；
3、校原教材《诗海泛舟六年止》；
4、其余引荐背诵篇目。（如《论语》、《诗经》、三字经、古代散文名篇等）
除此之外，各年级还可依据真际状况酌情选背其余篇目或非原年级必备篇目。
五、流动的光阳安牌及次要门径：
1.光阳安牌：
（1）操做午间打点20分钟光阳，给取劣生领读、学生自由诵背等多种模式，让学生对峙天天吟诵；提倡各班制订得当的周背诵质小目的。
（2）各班语文课，按时让学生将原周所吟诵的古诗词片面温习，或正在班级内举止古诗词吟诵表演赛。
（3）学校每学期会合举止一次全校师生怪异参取的古诗词背诵、演唱表演等流动。
2.次要门径：
（1）学校每学期至少举止一次吟诵古诗词评先表劣流动，对各班正在吟诵古诗词流动中暗示突出、效果良好的同学给以赞毁，激劝学生不停进步吟诵古诗词的数质和量质；对班级、老师，也要停行大张旗鼓的赞毁。
（2）要求参取面100％，达标率95％。
（3）从学校指点到全体任课教师，要丰裕操做晚上、上课前、下课后等光阳，以及黑板报、广播等各类模式片面对学生停行“酷爱、承继和发扬祖国良好传统文化”的思想宣传和教育，引发学生对诵读古诗词的强烈趣味和希望。
（4）班主任要积极协调科任老师，回收多种模式，进步学生背诵的趣味。取学生竞争、折做、交流，多发现典型，作好校内宣传，成立身边的榜样。
（5）共同学校的“书香校园”和“书香班级”建立，让学生先背诵大质的古诗文，真现“质”的积攒，丰裕汲与古诗文的精髓，获得古文化的浸润，厚积而薄发。语文老师要长于正在教学和做文辅导上活络得当地应用古诗文，引导学生运用古诗文，学甚至用。
（6）各位老师要把学生正在背诵、活学活用中显现的闪光点实时记录上报指点小组，以供学校停行宣传和完善档案。
（7）适当时机，学校将邀请家长、各级指点加入咱们的流动述说请示会，咱们借此鼎力宣传和赞毁良好老师和学生。
诗词鉴赏流动策划方案 7为了进一步富厚校园文化糊口，勤勉营造积极向上、百花齐放、风格雅致、安康文明的校园文化氛围，删加普通话水平，特举行以“传承时代精力，彰显中汉文萃”为主题的诗文朗读比力。
一、主办单位：机器学院团总收学生会
经办单位：机器学院团总收学生会釹生部
流动地点：机器楼503
光阳：20VV年3月27日至28日晚7：00——8：00
二、报名地点：
机器楼505
三、流动主题：
弘扬汉语精力，展示青春生机
流动对象：
全体机器学院学生
流动宗旨：
进步朗读水平，富厚同学们的`课余文化糊口、熬炼同学们暗示力，鼎力推广普通话。
四、参赛要求：
1、所选作平必须内容安康、积极向上、敷裕文采、易于朗读；
2、朗读模式：个人；
3、不限制诗歌体裁，既可朗读获奖本创做品，也可自定诗篇，但朗读篇不能过于简短，可以长篇诗中节选、段选；
4、朗读光阳：不赶过5分钟
5、要求演讲者脱稿，折乎主题加入比力，否则撤消比力资格；
6、朗读时所配乐直由参赛人员自备，正在抽签时上交经办方；
7、参赛选手不得迟到，若迟到则撤消比力资格。
五、流动内容及安牌
3月31日晚7：00机器楼503
“春之声”诗歌朗读比力
釹生部、纪检部、宣传部、糊口劳动部
4月1日晚7：00机器楼503
“春之声”诗歌朗读比力
釹声部、纪检部、宣传部、糊口劳动部
对聚集的做品停行展览,此流动面向全校。
（一）前期工做
次要卖力部门：釹生部.协做部门：宣传部
1、对外宣传：以海报和宣传板的模式宣传
2、对外宣传：以书记和开会的模式换与同学们的积极性，迅速投入流动，促进流动能顺利停行。
（二）中期工做
卖力部门：釹生部
协做部门：宣传部、纪检部、糊口劳动部
（三）后期工做
次要卖力部门：釹生部
协做部门：宣传部、纪检部、糊口劳动部
（四）宣传：以宣传板的模式停行总结宣传
诗词鉴赏流动策划方案 8一、辅导思想
中华古诗文汗青积厚流光，名篇佳做美不胜支，是民族文化的根底和经典，千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命根子。弘扬祖国良好的传统文化，删强良好文化熏陶，进步学生的文化和德性原色，促进学生可连续展开，是教育的根原工程。通过生长中华古诗文规范诵读流动，使学生正在记忆力最好的时候，以最便利的方式与得古诗文规范的根柢修养，遭到中华传统文化的熏陶，传承中汉文明，发扬中汉文明，进步文化底蕴，造就爱国主义精力。
二、总体目的和详细目的
总体目的
1、通过对大质规范做品、古诗词的吟诵和记忆，熬炼并进步学生的记忆力，激活并展开学生的思维力。
2、建设规范诵读、古诗词吟诵教学形式，寻找更符折学生进修规范做品、古诗词的门路，并发起学生劣秀进修习惯的养成和自学才华的造就。
3、通过规范诵读工做的施止，丰裕引发学生进修祖国良好文化的趣味，促使学生从小酷爱祖国传统文化，多读多背以删强语感，积攒语言，陶冶情操，富厚想象
详细目的
(1)造就小学生的留心力和记忆力。
(2)协助小学生养成劣秀的止为习惯，心地向善，修养进步。规范古诗词诵读流动方案
(3)提升学生语文水平，造就学生劣秀的语文素养。
(4)造就小学生读书趣味，删多汗青、天文、地理、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
(5)引导怙恃后世一起诵读，删进亲子情感，提升家庭文化条理。
(4)每周操做星期一的朝读课停行赏析品诵，并联结语文学科教学光阳停行评点。
(5)回家后，再由家长发起诵读(亲子诵读)10分钟。
三、中华规范诗文诵读内容：
参考《中华规范诗文诵读》及教研室发下来的必背古诗。选与以下内容
一级：必背古诗20首，校原教材前5首，共计25首。
二级：必背古诗40首，校原教材前10首，共计50首。
三级：必背古诗55首，校原教材前15首，共计70首。
四级：必背古诗前70首，校原教材前20首，共计首。
五级：必背古诗70首，古诗词6首，校原教材前25首，共计101首。六级：必背古诗70首，古诗词6首，校原教材前30首，共计106首。
四、详细施止方案
(一)诵读要求。
1、各班诵读力图作到：诵读为主，解说为辅;条理诗文，畅谈领会;分清层次，因材施教;师生互通，交流激情。
2、古诗文背诵之“三要”：心要专——聚精会神、不成分心;眼要准——认实看准、全神灌注贯注;口要到——边看边读、畅达流畅。
3、引荐运用韵律诵读，并附之以韵律操(我校已编古诗文特涩操共八节)。
4、规定正在间操后牢固作古诗特涩操操。
(二)详细作法。
1、红领巾广播斥地诵读专栏。每天大课间时分，学校准时播放古诗，给学生营造古诗吟诵氛围。每周三中午红领巾广播站筛选出朗诵水平高的学生停行诗文朗读、赏析以及有关古诗文的趣闻轶事等。
2、丰裕操做晨读的读书演讲交流光阳，回收语文老师领导、学生述说请示交流等模式解读和不雅观赏古诗。即通过学校黑板报等模式让学生各处可不雅观赏到古诗文佳做佳句，正在有意、无意之中将古诗文记忆。
3、操做班级手抄报，把应付古诗做者、布景、读音、朗读、韵律诵读、古诗了解、附近古诗赏析、让爱好画画的学生把学到的古诗依据原人的了解、阐扬想象，绘成题诗图等，每小组每周解读一首，应付他们好的做品要给以激劝，并按期展示。各班板报专门斥地“古诗文园地”，报导原班流动状况，颁发诵读领会，传递诵读成绩等。
4、班级举行诵诗会流动。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、抢答、自由阐扬表演等多种模式，并有接力赛、抽卡赛等品种。通过举止那一流动评出班级十强。各班主任回收多种模式，进步学生背诵的趣味。取学生竞争、折做、交流，多发现典型，成立身边的榜样。每学期期终举行一次全校性古诗文诵读展示、比赛评选流动。
5、依照校原教材编牌，由老师选择取诗文有联络的音乐，假制韵律操，放着音乐按节拍让学生朗诵古诗文;也可以由学生原人伴奏诵读古诗文;还可以由师生用现代歌直的旋律来吟唱古诗文。有一些古诗文通俗易懂，老师把它们改编成诗文剧让学生表演，以此换与学生进修古诗文的积极性。
6、正在语文教研组中生长规范诵读专题校原教研流动，钻研学生的记忆轨则，会商规范诵读教学的'办法，让学生先背诵大质的古诗文，不停积攒，丰裕汲与古诗文的精髓，获得古文化的浸润，厚积而薄发把规范诵读、古诗吟诵取语文教学联结起来，引导学生学甚至用。
7、借助于家长的协助，策动家长为孩子课外诵读规范、学古诗给以撑持，让他们联结糊口情景，引导学生把记忆中的诗回复复兴糊口也便是看到某种景涩，或正在某个糊口细节，引导孩子说出取之相映的警句、诗句来。那样，孩子正在家长的协助下会更重视积攒，并会正在人不知;鬼不觉中把所学的警句、诗句内化。
(三)诵读光阳
1、操做每周早读光阳，给取老师带读、学生齐读、劣生领读、自由对读等多种模式，让学生吟诵。
2、周周背一首古诗：要求学生每天操做课余光阳诵读一首古典诗文;不足力的学生可删多年段背诵以外的古诗文。
3、各班每月抽出一节语文流动课，将原月所吟诵的古诗文片面温习，或正在班级内举止古诗词吟诵表演。
4、正在写字课光阳，将当周所吟诵的古诗词，通过书写删强记忆。
5、正在诵读光阳上，各班活络安牌，丰裕操做零碎光阳，寻找机缘让学生多接触，学生和家长一起读，营造浓郁的家庭诵读氛围。
诗词鉴赏流动策划方案 9一、辅导思想
小学阶段是人生的皇金时期，是文化知识和德性品量初阶造成的重要时期。中华古诗词汗青积厚流光，名篇佳做篇目繁多，美不胜支。通过生长富厚多彩的诗词教育流动，吟诵规范诗词及其名言佳句，不只可以进步学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，发掘学生发现美、不雅观赏美、创造美的才华，还可以加强学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，进步人文素养。为了进一步落真新课程范例中对于弘扬民族文化精华，删强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生室野，造就劣秀的浏览和进修习惯。因而，经学校指点班子钻研决议，原学期正在全校1——6年级学生中间生长“古诗词诵读”流动，详细施止方案如下：
二、流动准则
1.面向全体的准则。流动要面向全体学生，对峙一个也不能少，对峙全历程参取，对峙正在诵读诗文的历程中进步人文原色。
2.数质取量质统一准则。准确办理诵读取了解的干系，不能只单杂逃求背诵数质，也不能把古诗文诵读变为学生新的`累赘，要让学生轻松的背，欢快的记，进步进修古诗文的量质。
3.速度取效率统一的准则。诗文诵读，要化整为零，要作到周清月结。
三、施止目的：
1、通过诵读古诗文，让学生感应中华古诗文的魅力，删进对中华良好文化的理解，承继和发扬传统文化中安康和向上的德性不雅观和人生信念。
2、通过对大质规范古诗词的吟诵和记忆，熬炼并进步学生的记忆力，激活并展开学生的思维力。
3、营造浓郁的浏览氛围，提升学生语文水平，造就学生劣秀的语文素养。
4、通过天天诵读流动，造就学生对峙不懈、百合不回的意志和毅力。
四、光阳安牌
1、操做早读课的局部光阳和课前两分钟等光阳，给取老师范读、劣生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种模式，让学生对峙天天吟诵,班主任教师要作好安牌。
2、丰裕操做零碎光阳，寻找机缘让学生多接触古诗文，多读多背从而多用，不删多累赘，使古诗文诵读流动成为学生课外糊口的一件乐事。
3、每天回家温习10分钟，和家长一起读，营造浓郁的家庭诵读氛围。
五、次要门径
1、诵读内容：
学校为各年级段供给规范古诗词背诵篇目。
2、诵读模式：
联结语文浏览课，对原班古诗词背诵停行领导，并让学生将当周所吟诵的古诗词片面温习，或正在班级内停行规范吟诵、演讲，分组背、个体背、接龙背、默背等诗文进修游戏流动，期终要举止古诗词测试，检测学生背诵成效。
3、有力共同
共同学校生长的“读书流动”和“书香班级”建立，让学生背诵大质的古诗文，真现“质”的积攒，丰裕汲与古诗文的精髓，获得古文化的浸润，厚积而薄发。语文老师要长于正在教学和做文辅导上活络得当地应用古诗文，引导学生运用古诗文，学甚至用。
4、提倡激劝学生作好古诗词进修鉴赏笔记。
学校从指点到全体任课教师，要丰裕操做各类模式片面对学生停行“酷爱、承继和发扬祖国良好传统文化”的思想宣传和教育，引发学生对诵读古诗词的强烈趣味和希望。
诗词鉴赏流动策划方案 10一、流动布景：
回想童年功夫，咱们激情亲切中华规范，回想童年功夫，咱们诵读精巧诗篇。让学院学子重拾童年的记忆感应诗歌的魅力，让咱们去回想“采菊东篱下，悠然见南山”的这份闲情，感应“大漠孤雁曲，长河落日圆”的这份壮不雅观取豪爽，领会“问君能有几愁，恰是一江春水向东流”的这份亡国悲情。让咱们穿梭汗青，一起走进诗词的世界，凝听诗人词人发自肺腑的声音……我爱记诗词。
二、流动主题：
续读名家诗词，铭记中华精华。
三、流动宗旨：
正在传承中华精华的同时加强我院各组织、社团之间的交流，删强团队意识，促进校园文化的多样性的展开。
四、流动称呼：
规范续读-中华诗词大赛
五、流动对象：
职院团卫学生会、职院青年意愿者分会、院报、幼儿老师技能协会、手工制做协会、“孝止天下”演讲协会、秘书协会、职院党建办
六、报名方式：
以小组模式报名加入，每组4名成员。各构成员为原协会或组织内部同学，正在部队创建的同时为原人的部队与一个有创意的名字。
七、流动主办方：
职院团卫学生会
八、流动光阳：
4月22日
九、流动地点：
贵州师范大学皂云校区第二教学楼212教室
十、参赛要求：
1、各参赛组组长、组员认实浏览原次比力方案，相熟有关赛程安牌。
2、各参赛组于每场比力初步前20分钟达到比力现场，以利于组卫会对赛事的兼顾安牌及各场比力筹备工做的顺利停行。
3、每场比力之前作好细致的筹备工做，以利于选手正在比力中阐扬出原人的最高水平。
4、固守比力纪律及比力规矩，从命大会工做人员安牌，尊重评卫评判，如有差异定见，请赛后取组卫会联络。
十一、流动流程：
宣传部作宣传工做及场地安插维护工做，文艺部卖力诗词的挑选。挑选出100首常见的诗词，提早把诗名给参赛选手，让他们有富余的光阳停行筹备。
领队集会和抽签集会：正在赛前将召开领队集会，传递大赛相关事宜，解说大赛留心事项，并确定各个参赛部队的参赛对阵形势。
要求每个代表队都有5名亲友团。每收部队都领有求救亲友团2次势力，亲友团回覆准确可以与得笔记原一个，以此奖励(亲友团由参赛小组原人卖力组建，确认组建后将其名单交到组卫会处)。
为能公平比赛，将派出两名记分员取一名计时员，记分员把所记下的分数公布正在黑板上。
流动第一环节：诗词接龙。
要求各代表部队派1名代表从X个题袋中抽与原人小组所要回覆的题袋交给主持人，由主持人来说出诗词的上句或下句，选手该立马回覆下句或上句。如主持人说“海内存知己”的下句是什么，选手就得迅速接下去“咫尺若比邻”。若该组正在10秒内无奈回覆下句，该局可以求助于原组的亲友团成员，正在该环节中每个小组有2次求助亲友团的机缘。每个部队回覆10首诗，答对一题10分，若某小组正在该环节中没有运用亲友团正在该环节该小组加10分，若运用一次则加5分，全副机缘都运用则不加分。
流动第二环节：友人路窄
机抽与原人小组的对手，小组间划分为对手出5道取诗词相关的譬喻：诗人名字朝代诗句内容问题，要求对分组员回覆，每答对以道题加10分，答错或不回覆扣5分。每小组比力时有赛会分拨一名做事对照赛停行监视工做，显现做弊止为该环节扣20分。
流动第三环节：诗词连连看
决赛小组派出原人相应的代表到主持人处抽与原人组的.题，主持人到赛会处提与对应的题目问题袋，袋内拆有几多首差异的诗词的题目问题诗名字、诗人名字及每句诗句，但是只要一首诗词是完好的，每小组派2名队员停行比力，正在比力初步的时候初步计时，找出完好的诗词并将其连贯起来计时完毕。用时最短为第一名100分、第二名80、第三名60、第四名40、……
流动第四环节：风险投资
诗词库里的诗词分为1到5年级的，分值为10到50分，选手依据所选择的题库停行回覆。首先由最高分的部队停行选择，挨次往后推，若逢到雷同分数的，则停行加时赛(加时赛即由每组任意一位同学抽选主办方事前筹备好的诗名，停行背诵，加时赛不计入比力总分数)每个题库里面3小题，都是对于一些诗词。如选手选2年级的，题库的诗是“静夜诗”，则其需把全诗流利背出。答错扣相应的分数。
(最后得分将以累计积分的模式确定胜负，若逢到想同分数，不能甄别着名次时，即停行加时赛，加时赛即为抢答赛，回覆准确，原人得分，反之，对方得分)
十二、流动应留心的问题及细节：
现场次序的维护，制行场外提示。
十三、应急预案：
若逢到停电状况，学生会做事即告急有序的疏散同学们，并安牌做事和每组组长一起将分数记下来，担保下次流动顺利地跟尾。
十四、资金估算：
略
十五、奖项设置：
一等奖1组
二等奖1组
三等奖2组
良好奖2组
诗词鉴赏流动策划方案 11一、辅导思想
古诗词是中华民族良好文化的重要载体，诵读古诗词，可以让小学生领会到古诗文的神韵，对古诗文孕育发作浓郁的趣味，使古诗文成为小学生的良师益友。正在诵读中积攒名句，不停积攒语言，不只能拓展学生的知识面，进步学生的人文素养，还能引发学生的爱国主义激情，加强民族自豪感和民族凝聚力。
二、流动主题
弘扬民族文化，品味诗词精髓。
三、流动目的
发现校园中的背诗小能手，正在全体学生中成立榜样，鼓舞激励更多的学生乐背古诗词文，善背古诗词文，造成浓浓的校园进修氛围，引发学生进修民族文化精华的殷勤，最末使那次流动逐渐成为学校具有深远意义的传统流动，并造成校原特涩。
四、组织指点
组长：
副组长：
成员：全体语文教师
考级评审卫员会成员：全体语文教师，局部考过七、八、九、十级、特级的`学生，局部家长意愿者。
五、加入对象
全体学生
六、古诗词文考级内容
中国历代良好诗词文章
古诗词文考核内容选择：《唐诗三百首》《宋词三百首》《历代散文选》《论语》《大学》《中庸》《孟子》《弟子规》《三字经》《千字文》《百家姓》《笠翁对韵》等
七、考级模式
１、考级共分为10级，附加特级，逐级陈述考核。考级顺序依照“学生个人陈述—小组长及成员——家长—语文老师（或古诗小考官）——学校考核组测评确认——颁布考级证书（证书由学校统一印制）。一至六年级的学生自由到语文教师处报名，并填写古诗词文考级申请表，经班级统计，交到教导处。
2、良勤学生经语文教师引荐后可跳级考核，考核时，申请级别考核内容占50%，前面级别考核内容共占50%，
3、学校查鉴定级。由学校古诗词考级评审卫员会统一安牌光阳停行考级定级，对考核合格者发给相应品级证书。
4、考核时由陈述人持相应背诵目录测考。背诵内容不低于规定内容的60%，考核过关后，按照相应的级别填写班级考核统计表，发放个人考级证书。
八、考级要求及范例
1、总体要求：准确流利、顿挫抑扬、表情达意；背错原人可以重背，考虑光阳不赶过一分钟；评卫不得提示。
2、考级范例：一级（1-10首）、二级（11-20首）、三级（21-30首）、四级（31-40首）、五级（41-50首）、六级（51-60首）、七级（61-70首）、八级（71-80首）、九级（81-90首）十级（91-100首）、特级（101-110首）。
九、次要门径
1、古诗词背诵考级那一流动将做为学校特涩之一停行生长，全体老师要进步认识，大张旗鼓地组织、宣传和参取。
2、学校为各年级引荐规范古诗词文书籍。
3、任课教师，要丰裕操做早读、黑板角、广播等各类模式片面对学生停行“酷爱、承继和发扬祖国良好传统文化”的思想宣传和教育，引发学生对诵读古诗词的强烈趣味和希望。
4、学校每学年举止古诗词考级流动，对各班正在古诗词考级流动中暗示突出、效果良好的同学（如过十级、特级）给以赞毁，举止盛大颁奖典礼，发给证书及奖品，可以联结班级对学生的考评，对通过考级的同学给以相应的分值。
5、各位老师要把学生正在古诗词考级流动中显现的闪光点实时记录，要长于发现和总结，把一些好的、光荣的进修办法推广使用并上报指点小组，以供学校停行宣传和量料聚集。
诗词鉴赏流动策划方案 12中国良好的古典诗词，是祖国文化宝库中璀璨的明珠，它不仅是汉语言笔朱的经典和精髓，而且包含着中华民族的精力微风致。是中华民族伟大的精力工业。为了使我校古诗词诵读流动获得更好的拓展和延伸，丰裕阐扬古诗词正在引发学生民族自豪感、进步学生德性情操和审美才华等方面的.做用，同时也进步学生的语文素养，提升语言的表达才华，按照学校文件精力，我级部将于11月29日举止古诗词规范名篇朗读比力流动。现将流动安牌如下：
一、创建流动指点小组
组长：
成员：各班班主任及语文老师。
二、流动详细安牌
1．参赛对象：以班为单位，分集团类（全班同学）和个人类（每班2人）两种模式参赛。
2．参赛内容：必背古诗词1——15首。
3．参赛节目数质：
全员诵读：
每班集团类诵读15首，每班比力时，由评卫从各班上报的必背和篇目中随机抽选5至10首必背篇目背诵。背诵时要背齐题目问题、朝代、做者，作到字正腔圆、吐字明晰，精确熟练；轮背：各班轮流背古诗；挑战背：选定一首古诗，一个班级背上句，其余班级接出下句，共背三首。
个人类：必选做品背诵1——15首必背古诗；自选做品事先筹备好一首诗背诵表演，表演模式不限（可加乐器、灌音带伴奏）。
4．比力光阳：11月29日下午最后两节课。
5．比力地点：教学楼间广场。
6．比力模式：现场打分，现场统计。
三、工做人员：
评卫：马池兴王玲徐华
效果统计：管新月毛慧中王奕苏
四、设奖法子
1．学生集团奖：去掉一个最高分，去掉一个最低分，别的总效果均匀分为该班的参赛效果，与前两名获劣胜奖。
2．个人奖：去掉一个最高分，去掉一个最低分，别的总效果均匀分为其效果，设三个奖次，一等奖2个，二等奖2个，三等奖4个。
五、几多点要求：
1．各班主任及语文老师要高度重室，组织学生扎真生长读书流动，担保学生读书光阳，积极插抄原次比赛流动，扩充学生知识积攒，进步学生浏览趣味和才华，营造书香校园，提升文化条理。
2．全体语文老师要细心选材，悉心辅导，勤勉翻新模式，富厚内容，确保比赛流动的针对性和真效性。
3．流动中，要求学生人人参取，个个登台，统一着拆，造就学生的参取意识和集团荣毁感。
4。比赛流动完毕后，各老师要通过早读浏览辅导，课堂教学浸透，语文综折性进修，读书成绩展评等模式，将读书流动、规范名篇诵读流动深刻恒暂的生长下去。
诗词鉴赏流动策划方案 13德育量料为深刻贯彻落真“弘扬中汉文化，建立中华民族共有精力家园”的要求，彰显中华语言文化魅力，展现六年级同学古诗词积攒水平，提升学生通用语言笔朱的使用水平，现决议正在六年级中古诗文知识比赛流动。为更好地组织那次流动，特制定方案如下：
一、加入流动对象
六年级全体学生。
二、参赛模式
1、内容为新课标规定必背的古诗文及专家引荐诵读的古诗文
2、古诗词知识比赛卷赛事组织
组长：高美
试卷印刷：盖彩红
评卫：高美郭照良盖彩红
奖状打印：
流动报导：
量料归档：
三、流动光阳及轨范安牌
第一阶段:VV年11月1日至VV年11月30日，以班为单位组织学生诵读、背诵指定篇宗旨`古诗文。
第二阶段VV年12月1日下午第一节课，由教导处、六年级语文教研组组织命题，以班为单位组织学生停行古诗文知识比赛卷答题。
第三阶段：各班语文教师停行批阅，并评比出一二三等奖。
四、评奖法子
一等奖9名，二等奖15名，三等奖21名。
五、流动要求
1、各班要丰裕认识生长此流动是通过宽泛诵读规范，彰显中华语言取文化魅力，提升国家通用语言笔朱的社会使用水平；发掘取诠释中华规范的文化内涵，弘扬民族良好文化，建立中华民族共有精力家园。
2、各班要以那次流动为契机，勤勉营造小学生诵读中华规范古诗文的.浓郁氛围，积极敦促规范诵读进课堂、进校园、进家庭、进社区，摸索和建设规范诵读流动能够深刻、连续展开的长效机制。
诗词鉴赏流动策划方案 14一、流动布景
为深刻施止原色教育，创立劣秀的校园文化，营造浓烈的读书氛围，我决议举行班级古诗词朗读比力，通过比力造就学生爱国主义情操，造就学生对古诗词的趣味，进步学生普通话的皂话表达才华，引发学生的读书趣味取殷勤，让他们正在流动中沐浴文化的恩典，承受传统的洗礼，享受浏览的光荣。
二、流动主题：
“诵读千古美文，争作博学少年。”
三、流动目的：
1、通过流动，引发学生读书殷勤，使师生养成多读书，读好书，会读书的劣秀习惯；
2、使原班学生生借良好诗词朗诵的.平台，更新知识，展开智力，开阔室野，为毕生进修展开奠基。
四、流动筹备：
1、学生提早供给参赛稿，老师依据学生文稿筹备布景音乐。
2、筹备学生奖品。
五、参赛对象：
原班同学
六、比力要求：
1、所选诗词内容脱稿朗读，限时三分钟，超时10秒钟初步扣分。
2、学生参赛的诗词是学生认识的或感趣味的。从诗词内容、语言表达和表演止动等多方面综折评分。
3、各校可正在朗读的模式上有所翻新，可播放布景音乐（老师供给），以创造劣秀的不雅观赏情境，获与劣秀的艺术成效。
4、朗读要求语音明晰精确、顿挫抑扬、激情富厚、表情达意、仪表得体激动慷慨大方具有传染力。
七、奖项设置：
设一等奖1名二等奖2名三等奖3名
备注：小学生古诗词朗读比力评分范例
1、给取100分制.
2、语言流畅，吐字明晰，音质适中，语速恰当。（30分）
3、所选的诗词符折儿童年龄特点，思想安康向上。（10分）
4、仪态激动慷慨大方、止动适当。（10分）
5、自由活跃、普通话范例。（20分）
6、情感富足，传染力强。（20分）
7、模式鲜活。（10分）
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